Misiones presentó un marco orientador para la integración de la inteligencia artificial (IA) en las instituciones educativas, una propuesta que busca establecer criterios comunes para su utilización y acompañar a docentes y directivos ante una tecnología que ya forma parte de las prácticas escolares. El documento, elaborado de manera articulada entre la Dirección General de TIC del Ministerio de Educación y la Secretaría de Inteligencia Artificial de la Cámara de Representantes, fue impulsado por la necesidad de contar con pautas que permitan incorporar estas herramientas con sentido pedagógico.
Flavia Bojanovich, secretaria de Inteligencia Artificial de la Cámara de Representantes, anticipó la presentación de los lineamientos, en la que explicó que el lanzamiento se realizó en el 9° Congreso de Flipped Learning, realizado la semana pasada.
En el contexto del congreso, se presentaron los resultados de un relevamiento provincial realizado en 2026, que reunió 717 respuestas válidas y mostró que el 87,5% de los docentes utilizan inteligencia artificial con frecuencia oa veces. Además, el 64,1% consideró que debería existir una regulación con criterios claros para su uso en las escuelas, mientras que el 94,3% manifestó interés en recibir formación específica. Entre las principales preocupaciones docentes, el 76,5% señaló la copia de trabajos sin comprensión, uno de los desafíos que plantea la incorporación de estas herramientas a los procesos de enseñanza y aprendizaje.